進化と人生(上)

従来無関係のごとくに思うていたほどの別方面からの観察は、新奇なだけにかえって大いに参考の資となるであろう。

普通教育における動植物学科の効用は、日々の生活に必要なる実際的の知識を授けるほかに、観察力を養い、推理力を進めるなど、知力を練磨するにあることは、すでに人の知るところであるが、以上のごとくに考えるとさらに一つの重大なる意義がこれに付き加わることになる。なぜというに、物を生物学的に見るには、まず生物学の大要を学んで、地球上にはいかなる生物が存し、いかなる生活を営んでいるかを知らねばならぬ。最下等のものより最高等のものまでの間にいかなる生物が存し、いかに生活しているかを学べば、ここに初めて、物を生物学的に観察し得る素養ができるのである。生物学科はこの点において、新時代の教育中に重大なる役目を帯び、決して他の学科をして代わらしめることのできぬ特殊の性質を有している。もしも教える者がこの点に重きをおき、学ぶ者もこの点に意を注いだならば、後にいたりいかなる学説を聞いても、つねに知らずしらず、生物学的の見方を加えるゆえ、ただちに先方の説のみにつり入れられるごときことがなく、思想の状態はあたかも天秤の両方の皿に同じ重さの分銅を載せたときのごとくに互いにつり合うて、よく極端の空論に走ることを防ぐこともできよう。