時代・児童・作品

たとえ、衝動は、外部からとしても、創造は、すべからく内部の醗酵に待たなければならない。すべて、真の意味の芸術はそうであるが、就中、より詩的要素を有する童話にあっては、ことさらに、自然姿態であり、純情にして、単鈍化されたものでなければならぬと思うのであります。なぜなれば、既成文芸の待つ、主義、傾向、流派、形式等によって、自然的な児童の持つ世界が、分裂さるべきものと考えぬからです。

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たとえ、児童に、それ自らの生活があるとはいいながら、所詮その時代の動きを反映せざるわけにはいかない。児童を通して、その時代を見ることもできれば、今日の時代や、社会を認識して、さらに児童の生活を真に見得ることができるのであります。児童とその時代、二つを離して、抽象的な、いかなる真の児童文学が存在するでありましょうか。真に、誠実にその時代の児童を理解することなしには、児童文学は、生まれて来ないのであります。

これを仔細に観察すれば、各家庭によって、児童の生活は異なるでありましょう。しかし、各家庭は、その時代を生活しつつあるのであって、これを大観すれば、すべてが時代を反映することになるのであります。