祝東京専門学校之開校

）。然るを、論者これを察せず、漸く活溌に赴くの気象を抑えてこれに赴かしめず、将に自治に入らんと欲するの精神を制してこれに入るなからしめんとす。これ豈に宋儒の陋轍に做うものにあらざらんや（謹聴）。

今や国家事多うし。宜しく少年の子弟をして益※(二の字点、1-2-22)自治の精神を涵養し、愈活溌の気象を発揚せしむべし。豈に敢てこれを抑制し、以て漸く将に復せんと欲するの元気を再衰せしむるを得んや（大喝采）。而してこれを涵養し、これを発揚するの要に至ては、勢い英国人種の跡に述べ従い、以て人生自主の中庸を得せしめざるべからず（喝采）。況んや理学の如きも、近時に及んで米洲別に一軌軸を出し、将に宇内に冠たらんとするの望みあり。蘇言の器、伝話の機等、近時の新発明に係るもの、殆んど皆な米人の手にならざるはなく、英国人種の学問に富む、又決して政治の上に止まらざるなり（謹聴）。本校、蓋しこれに見るあり。故に独逸を捨てて取らず、仏蘭西を措て顧みず、却て英書を取てこれを我学生に授け、以て大に新主義の蘊奥を極むるの利を与え、以て詳にその細故を講ずるの便を得せしめ、往々学問の独立を謀らんと欲するものならん。