후리가나로 읽는 일본 고전
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かがくほうほうろん
科学方法論
戸坂 潤
戸坂 潤의 科学方法論（かがくほうほうろん）을 후리가나와 함께 일본어로 읽으세요. JLPT N2. 단어를 누르면 뜻이 나옵니다.
N2 · 고급 · 신자체·신가나 · 145,035자 · 284화면
――吾々は学問性のより根柢的な規定を求める必要に迫られる。
吾々はそこで、かく問わねばならない。それならばこれ等の諸規定は何のために必要とされるのであるか。かかる学問性――何となれば向の諸規定は正に学問性の夫として見出されたのであったから――は、何故必要であるのかと。かかる問いに対する答えを含む処の学問性は何であるか。――さてこの問いは、学問性が単に何であるか――観念的規定としては教導性であり実践的規定としては方法乃至体系である――ではなくして、学問に於て学問性が何のために要求されるかを問う。学問性概念の動機に溯って学問性の規定を見出すのが今の課題なのである。或る意味に於ける理論的規定を学問性に求めているのでは今はない、そうではなくして或る意味に於ける実践的規定――何の目的のために学問性が学問にとって必要であるか――を求めているのである。――その時、学問性は真理性を獲得する目的のために必要とされる、と云う言葉が許されるであろう。そうすれば学問性は今や学問の手続きや考え方、学問の成果や組織ではなくして、正に学問の真理性を獲得する処になければならないと考えられる。